Версия для печати
Понедельник, 03 Февраль 2020 13:03

О разработке проекта «Жестовый язык – родной и необходимый…»

/

Разрабатывая проект «Жестовый язык – родной и необходимый…» я главным образом ориентировалась на неслышащих детей, которые посещают специализированный садик для детей с нарушением слуха, а потом остаются, продолжая обучение в спецшколе. Таким детям – занимающимся в группах, в классах, - действительно во много раз легче, быстрее воспринимать любую устную информацию на их родном языке, расширять словарный запас, знакомясь со значением слов, но и только. Одной из важнейших функцией и садика и школы всегда было и будет развитие слуха и речи неслышащего ребенка, и этим там занимаются регулярно и очень тщательно. И результат этой колоссальной работы – реальные успехи, хотя уровень речи у разных детей разный. Кому-то дается легко, кто-то очень старается, а кого-то понять очень и очень сложно, тут все индивидуально. И очень-очень много в развитии речи зависит от самих родителей, от того, получится ли у них найти на это время, знают ли они различные нюансы этой повседневной кропотливой работы. Индивидуальной работы с ребенком.

Предлагаю вам на эту тему статью из журнала «ВЕС» («В едином строю») Эмилии Ивановны Леонгард, ученого с мировым именем, талантливого педагога, автора уникальной методики «Формирование и развитие речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха» Ее имя – одно из ключевых в отечественной и мировой сурдопедагогике. Наш, единственный на всю Россию журнал на протяжении нескольких десятков лет регулярно публикует статьи помогающие родителям заниматься развитием устной речи неслышащего ребенка, думаю, нет проблем найти эти статьи в интернете, а помогут они здорово.

Тысячи детей (с которыми занимались и занимаются индивидуально, - вставка в скобках автора) благодаря Эмилии Ивановне научились говорить, слышать и понимать окружающий звучащий мир. Они свободно общаются, не используя при этом жестовый язык, так же хорошо, как и их слышащие сверстники, развиваются, учатся в массовых школах, высших и средних профессиональных учебных заведениях. Выпускники школы Леонгард стали полноценной частью общества, у них нет ограничений – они играют на музыкальных инструментах, работают в средствах массовой информации, овладевают иностранными языками, путешествуют, живут и трудятся в разных странах мира.

Эмилия Ивановна Леонгард, несмотря на почтенный возраст (в прошлом году она отметила 85-летие), и сегодня в строю: преподает в МГТУ им. Н.Э. Баумана, является президентом "Центра по обучению и социокультурной реабилитации глухих и слабослышащих детей", деятельность которого основывается на ее авторской системе. Она неустанно делится своим колоссальным жизненным и профессиональным опытом со всеми, кто понимает важность сурдопедагогического сопровождения детей с нарушенным слухом в процессе слухоречевой реабилитации.

Информация взята с сайта Группы компаний «Исток-Аудио».

Ольга Зубаровская

Прочитано 629 раз